مدرسه کانون اصلی حل مسائل کشور و محور تحقق توسعه پایدار است

مشاور وزیر و رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش مدرسه را کانون اصلی حل مسائل کشور و محور تحقق توسعه پایدار دانست و بر ضرورت تمرکز برنامه ها و سیاست های نظام تعلیم و تربیت بر کیفیت بخشی به مدارس تأکید کرد.

به گزارش خبرگزاری صدا و سیما؛ علی باقرزاده در گردهمایی روسای آموزش و پرورش هرمزگان، با اشاره به اهمیت جایگاه مدرسه در آینده کشور اظهار کرد: مدرسه نباید صرفاً یکی از بخش های درگیر با مسائل کشور تلقی شود، بلکه باید آن را یکی از مهم ترین کانون های حل مسائل اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و حتی امنیتی دانست.

وی با بیان اینکه پیشرفت و توسعه کشور ها بدون برخورداری از نظام آموزشی توانمند و مدارس باکیفیت امکان پذیر نیست، افزود: جامعه آینده در مدارس امروز شکل می گیرد و هر میزان سرمایه گذاری هدفمند در آموزش و پرورش، به ویژه در دوره ابتدایی، آثار و بازدهی بیشتری برای کشور به همراه خواهد داشت.

رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، بازگشت به مدرسه و تمرکز بر مأموریت اصلی آن را ضرورتی اساسی دانست و گفت: برنامه ریزی های آموزشی باید از تعدد اهداف و فعالیت های پراکنده فاصله گرفته و بیش از هر چیز بر چگونگی یادگیری دانش آموزان، کیفیت فرایند تربیت و ایجاد فرصت های رشد برای آنان متمرکز شود.

باقرزاده با اشاره به شعار «برای ایران، برای مدرسه» بیان کرد: این شعار بیانگر ضرورت هم افزایی دولت و ملت برای تقویت مدرسه و نشان دهنده این واقعیت است که مسیر ساختن ایران آینده از مدرسه می گذرد. تمام بخش های ستادی و اداری آموزش و پرورش نیز باید نقش خود را در پشتیبانی، تسهیل گری و رفع موانع فعالیت مدارس ایفا کنند.

وی با اشاره به شرایط خاص برخی مناطق هرمزگان، مدیریت مسائل مدارس در این استان را نیازمند برنامه ریزی دقیق، هماهنگی بین دستگاهی و اتخاذ تدابیر متناسب با شرایط هر منطقه عنوان کرد.

مشاور وزیر آموزش و پرورش، با تأکید بر ضرورت توجه به پژوهش های بومی در حوزه تعلیم و تربیت، اظهار کرد: برای تصمیم گیری دقیق در نظام آموزشی، باید آثار سیاست ها و رخداد های مختلف بر یادگیری دانش آموزان به صورت علمی بررسی شود و تجربه هایی مانند تعطیلی مدارس در دوره کرونا، مبنای مطالعات و برنامه ریزی های آینده قرار گیرد.

نظرات

captcha